Откровения препа

Profile

GAAS^©

Постов: 3643
Дата регистрации: 11.01.2008

Простите не удержался. Знаю, что не принято "качать" с других форумов темы.
Поэтому прошу вашего снисхождения. [ссылаюсь на е-хе]

Из жизни начинающего препода

1993–1997 гг.

Так получилось, что моя переподготовка (бывшего прикладного физика) за партой проходила
по рыночной экономике (подготовка и сдача кандидатских экзаменов по специальности в 1992 г.
по истории экономических учений и экономикс). Но преподавать я стал сначала менеджмент
(затем маркетинг и близкие к ним предметы). И только через год (после перехода в
нижегородский иняз с трудовой книжкой) моя переподготовка мне пригодилась – для нагрузки
дали вести практику по экономической теории.

А поскольку в то время (думаю и сейчас также) преподы зарабатывали тем, что в основном еще
и подрабатывали (в разных вузах), волею случая попал еще по совместительству в педагогический
университет, где мне поручили (наряду с преподаванием менеджмента и маркетинга для спецфакультетов,
у кого это было в программе) уже не только вести практику, но и читать лекции именно
по экономической теории. Я уже знал – это не мое, но, думаю, делал свою работу не хуже других.

Когда я рассказываю о своем опыте преподавания экономической теории, всегда возникает громкий смех.
Дело в том, что мне поручили вести курс экономической теории старшекурсникам на факультете
физической культуры (для спортсменов). И всегда задают вопрос – им зачем нужна экономика?
Это отдельный вопрос.

Но факт остается фактом – попал я на необычный факультет. И на необычный поток.

Дело в том, что кто-то придумал нововведение – увеличить обучение этим студентам на целых
полгода (не очень разбирался – почему и зачем, по моему, добавили вторую специальность).
И поскольку я попал в первый год такого эксперимента, то деканат мне пояснил примерно так.
«У нас у всех нагрузки хватает (а все кафедры всех вузов всегда ведут неустанную и непримиримую
борьбу за нагрузку — ВТ), потому в первый год мы решили дать побольше экономической теории»
(к сожалению, менеджмента там в программе не было, лучше бы его добавили — ВТ).

Самим студентам факультета физической культуры (подготовка тренеров и учителей физкультуры)
я рассказал всю правду: «В Нижнем экономическую теорию преподают везде (в соответствии с
образовательными стандартами). Но если не брать экономические факультеты, то количество
учебных часов на экономику у вас – самое большое из всего, что я встречал в городе
(ровно в 2 раза больше). Будем готовить из вас еще и экономистов J».

Сейчас можно сделать выводы. Кстати, сами студенты, по моей оценке, были нисколько не слабее
студентов других факультетов – так что легенда о том, что спортсмены слабенькие – неправда.

Для студентов.

Несколько студентов (наверно много спорили на занятиях – я их запомнил, и они даже со мной
немного подружились) затем встречал в качестве директоров (известной сети СпортМастер),
т.е., пошли по пути «практической экономики», жаль, что читал им не менеджмент, но экономика
им также была полезна – после нее легче изучать и менеджмент и маркетинг самостоятельно.

Для меня (консультанта).

При анализе рынка (при разработке стратегии) приходится много чего анализировать, И выполнять
анализ макроэкономического состояния рынка, в котором находится фирма, приходится тоже.
Так что, без сомнения, когда я уже стал консультантом, я нисколько не жалел, что на пару
лет жизнь меня бросила в сторону «не совсем по специальности».

Полезные выводы (обещал): если некоторое время вам придется заниматься «не совсем своим делом»
— не беспокойтесь, увидите далее, что это окажется полезно именно для вашей основной профессии.

Владимир Токарев

08.04.2010 23:45